ingakess

Решала сейчас задачи из сборника головоломок общества МЕНСА (по наводке sophist_ru: ссылка в заметке "IQ и парадокс Менсы" в блоге http://freelearner-ru.blogspot.com). И почему-то глаза сами останавливались на задачах типа "определи, какая картинка должна стоять вот на этом месте". Люблю я такие задачи :) (они часто встречаются в IQ-тестах, а некоторые тесты, например, http://www.iqtest.dk/main.swf, вообще целиком состоят именно из таких задач). И пока я их решала, мне вдруг вспомнились задачи, которые я видела в книге Хофштадтера "Гёдель, Эшер, Бах" (кстати, сама по себе книга - шедевр :)); в каждой из задач даны 12 рамок с фигурами, разделенных на два класса (по 6 рамок в каждой группе). Надо определить, чем рамки одного класса отличаются от рамок другого. Начинается, естественно, с простейших задач, затем идут более сложные. Но вот как такие задачи называются - это у меня почему-то совершенно вылетело из головы. Я залезла в книгу, нашла страницу с этими задачами... Называются они задачами Бонгарда (их предложил в своей книге "Проблема узнавания" Михаил Моисеевич Бонгард). Я решила поискать эти задачи (в книге "Гёдель, Эшер, Бах" были только отдельные примеры)... и наткнулась на совершенно замечательный ресурс:
http://www.foundalis.com/res/bps/bpidx.htm
Здесь есть и собственно задачи Бонгарда (100 задач), и задачи (того же вида) других авторов.
Люди, я счастлива! :)))

P.S.
Сайт общества Mensa:
http://www.mensa.org

Ура, товарищи! Я решила задачу, о которой вчера упоминала (лингвистическую). В этой задаче упоминались лепешки (в единственном и во множественном числе, а в двух предложениях так и вовсе целые горшки лепешек), чьи-то книги, инструменты, гости, дети... а также два глагола - "похвалить" и "принести", в разных формах.

( Условие задачи... )

Сделала всего две ошибки (в использовании предлогов, или частиц, не уверена, как они правильно называются в данном случае), чем горжусь (тем, что не больше :)). ( А именно... ) Но в целом получилось неплохо :). Решение этой задачи заняло не одну страницу А4, как в случае с предыдущими задачами, а две, причем плотно исписанные. Кто бы мог подумать, что суахили - такой занятный язык и что в нем есть такие интересные правила :).

Я эту задачу решала на кухне и параллельно жарила такие пышечки. Ну, не знаю я, как еще правильно назвать такие маленькие жареные лепешки (не оладьи, потому, что тесто другое). И вот когда решение задачи начало подходить к концу, пышечки едва не начали подгорать, потому что я слишком увлекалась задачей и не успевала их вовремя переворачивать :). А симпатичные пышечки получились, золотистые такие :)...

Дано девять слов на языке суахили и их переводы на русский язык, записанные в другом порядке:

pukuta, kutazama, pukutisha, panda, tazamisha, kupukuta, kuamka, kupanda, tunisha -
осыпаться, взбираться, подъем, стряхивать, падение, бесить, взгляд, пробуждение, привлекать (внимание).

Задание. Установите правильные переводы.

(Из сборника "Лингвистические задачи" (М.: "Просвещение", 1983. Авторы-составители: В.М. Алпатов, А.Д. Вентцель, Б.Ю. Городецкий и др.) )